வகுப்பறை வாசலில் மதுபாட்டில்: மாணவிகளை மட்டும் குற்றவாளிகளாக்குவதா? தமிழகப் பள்ளிக் கல்வி அமைப்புக்கே எழும் எச்சரிக்கை!
சிறப்பு ஆய்வுக் கட்டுரை
எழுதியவர்: சமரன்
Founding Editor & Publisher, Jananaayakan.com
பள்ளிச் சீருடையில் இரண்டு மாணவிகள். பள்ளி வளாகம். வகுப்பறைக்கு அருகிலேயே மது அருந்துவதாகக் கூறப்படும் காட்சி.
RelatedPosts
தமிழகத்தில் தற்போது விவாதத்தை ஏற்படுத்தியுள்ள இந்தச் சம்பவத்தை, இரண்டு மாணவிகளின் தனிப்பட்ட ஒழுக்கக்கேடு என்று மட்டும் சுருக்கிவிட முடியாது. ஒரு பள்ளி வளாகத்திற்குள் மதுபானம் எவ்வாறு சென்றது? மாணவர்களுக்கு அது எவ்வாறு கிடைத்தது? பள்ளியின் கண்காணிப்பு அமைப்பு எங்கே தோல்வியடைந்தது? குழந்தைகள் மதுவை முயற்சிக்கும் அளவுக்கு அவர்களைத் தூண்டும் சமூகச் சூழல் என்ன? பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், அரசு மற்றும் சமூகம் எங்கு தவறுகிறோம்?
இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதில் தேடாமல் மாணவர்களை மட்டும் தண்டிப்பது பிரச்சினையின் வெளிப்புறத்தை மட்டுமே தொடும் நடவடிக்கையாகிவிடும்.
தக்கலை சம்பவம்: என்ன நடந்தது?
கன்னியாகுமரி மாவட்டம் தக்கலை அருகேயுள்ள அரசு மேல்நிலைப் பள்ளியில் இரண்டு மாணவிகள் பள்ளிச் சீருடையில் மது அருந்துவதாகக் கூறப்படும் காணொலி சமூக வலைதளங்களில் பரவியதைத் தொடர்ந்து கல்வித்துறை விசாரணை மேற்கொண்டுள்ளது.
இந்தச் சம்பவத்தைத் தொடர்ந்து பள்ளியின் தலைமை ஆசிரியை இடமாற்றம் செய்யப்பட்டதாகவும், மாணவிகளுக்கு மதுபானம் எவ்வாறு கிடைத்தது, அது பள்ளி வளாகத்திற்குள் எவ்வாறு கொண்டுவரப்பட்டது என்பது குறித்து அதிகாரிகள் விசாரித்து வருவதாகவும் செய்திகள் தெரிவிக்கின்றன.
இங்கே விசாரணையின் இறுதி முடிவுகளுக்கு முன்பாக மாணவிகளின் தனிப்பட்ட பின்னணி அல்லது நோக்கம் குறித்து ஊகிப்பது தவறு. குறிப்பாக அவர்கள் சிறார்கள் என்பதால், அவர்களின் அடையாளம் மற்றும் தனியுரிமை முழுமையாகப் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.
இது முதல் எச்சரிக்கை அல்ல
தமிழகத்தில் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் மதுவுக்கும் இடையிலான தொடர்பு குறித்து இதற்கு முன்பும் பல அதிர்ச்சிகரமான சம்பவங்கள் பதிவாகியுள்ளன.
2022-ஆம் ஆண்டு செங்கல்பட்டு மாவட்டத்தில் பள்ளிச் சீருடையில் இருந்த மாணவ, மாணவிகள் பேருந்தில் மது அருந்தியதாகக் கூறப்படும் காணொலி வெளியாகி விசாரணைக்கு வழிவகுத்தது.
2023-ஆம் ஆண்டு விழுப்புரம் மாவட்ட அரசு பள்ளி ஒன்றில் மது அருந்திய மாணவர்கள் பள்ளியில் பிரச்சினை ஏற்படுத்தியதாக செய்திகள் வெளியாகின.
2025-ஆம் ஆண்டு சிவகாசி அருகே அரசு மேல்நிலைப் பள்ளியில் மது அருந்திய நிலையில் இருந்ததாகக் கூறப்பட்ட மாணவர்களை கண்டித்த ஆசிரியர் தாக்கப்பட்ட சம்பவமும் கடுமையான விவாதத்தை ஏற்படுத்தியது.
எனவே, தற்போதைய சம்பவத்தை தனித்த ஒரு நிகழ்வாகப் பார்க்காமல், பள்ளி வயதினரிடம் மது மற்றும் பிற போதைப்பொருட்கள் சென்றடைவதைத் தடுக்கும் அமைப்புகள் போதுமான அளவில் செயல்படுகின்றனவா என்ற பெரிய கேள்வியின் ஒரு பகுதியாக அணுக வேண்டும்.
“மாணவர்கள் தவறு செய்தார்கள்” என்பதுடன் விவாதம் முடியக்கூடாது
கல்வியாளரும் சமூகச் செயல்பாட்டாளருமான டாக்டர் Ln. கிரேசி, இந்தச் சம்பவம் கல்வி அமைப்புக்கான தீவிரமான எச்சரிக்கை என்று குறிப்பிடுகிறார்.
கல்வி என்பது மதிப்பெண்களையும் பாடப்புத்தகங்களையும் மட்டுமே கற்றுக்கொடுப்பதல்ல; சுயக்கட்டுப்பாடு, பொறுப்புணர்வு, சுயமரியாதை மற்றும் வாழ்க்கைத் திறன்களையும் உருவாக்க வேண்டும் என்பதே அவரது கருத்தின் மையம்.
அவரது விமர்சனத்தில் முக்கியமான மற்றொரு அம்சமும் இருக்கிறது: மாணவர்களைத் தண்டிப்பதுடன் நடவடிக்கை முடிந்துவிடக்கூடாது; அந்தச் சூழல் உருவாவதற்கு காரணமான அமைப்புசார் குறைபாடுகளையும் கண்டறிய வேண்டும்.
பள்ளிக்குள் மது வந்தது எப்படி?
இந்தச் சம்பவத்தில் மிக முக்கியமான கேள்வி இதுதான்.
சிறார்களால் மதுபானத்தை எளிதாகப் பெற முடிந்ததா?
வேறு ஒருவர் வாங்கிக் கொடுத்தாரா?
பள்ளி வளாகத்திற்குள் கொண்டு வரப்பட்ட பொருட்களை கண்காணிக்கும் நடைமுறை செயல்பட்டதா?
பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளில் சிறார்களுக்கு மது அல்லது பிற போதைப்பொருட்கள் கிடைக்கும் வாய்ப்புகள் உள்ளனவா?
இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்தான் நிர்வாக விசாரணையின் மையமாக இருக்க வேண்டும்.
விஜய் அரசுக்கு இது ஒரு நிர்வாகச் சோதனை
முதல்வர் விஜய் தலைமையிலான தமிழக அரசு, பள்ளிகள் மற்றும் வழிபாட்டுத் தலங்கள் உள்ளிட்ட முக்கிய இடங்களுக்கு அருகிலிருந்த நூற்றுக்கணக்கான மதுக்கடைகளை மூடும் நடவடிக்கையை ஏற்கெனவே மேற்கொண்டுள்ளது.
அதேபோல், அரசுப் பள்ளி வகுப்பறைகளை அரசியல் நடவடிக்கைகளிலிருந்து விலக்கி, அவை கல்விக்கான இடங்களாக மட்டுமே இருக்க வேண்டும் என்ற வழிகாட்டுதலையும் அரசு அண்மையில் வெளியிட்டுள்ளது.
இந்த நடவடிக்கைகளுக்குப் பின்னரும் பள்ளி வளாகத்திற்குள் மதுபானம் சென்றிருக்குமானால், மதுக்கடைகளை இடமாற்றுவது மட்டுமே தீர்வு அல்ல என்பதையும் தற்போதைய சம்பவம் உணர்த்துகிறது.
Availability, access, enforcement, counselling, parental engagement மற்றும் school-level monitoring ஆகிய அனைத்தையும் இணைத்த ஒரு மாணவர் பாதுகாப்புக் கொள்கை தேவைப்படுகிறது.
தண்டனையா? திருத்தமா?
இத்தகைய சம்பவங்களுக்குப் பிறகு உடனடியாக எழும் கோரிக்கை “கடுமையான தண்டனை” என்பதாக இருக்கும்.
ஆனால் சிறார்களை கையாளும்போது தண்டனை மட்டும் நீண்டகாலத் தீர்வாகாது.
மாணவர்கள் ஏன் மதுவை நாடினார்கள் என்பதைக் கண்டறிய தனிப்பட்ட ஆலோசனை, பெற்றோர் சந்திப்பு, உளவியல் மதிப்பீடு மற்றும் தொடர்ச்சியான வழிகாட்டுதல் தேவைப்படலாம்.
அதே நேரத்தில், பள்ளி வளாகத்திற்குள் மது கொண்டுவர அனுமதித்த பாதுகாப்பு மற்றும் நிர்வாகத் தோல்வி இருந்தால் அதற்கும் பொறுப்பு நிர்ணயிக்கப்பட வேண்டும்.
மாணவரைத் திருத்த வேண்டும்; அமைப்பையும் சீரமைக்க வேண்டும்.
இதுவே இரண்டிற்கும் இடையிலான சரியான சமநிலை.
மாணவிகள் என்பதால் அவமானப்படுத்துவது இன்னொரு தவறு
சமூக வலைதளங்களில் இத்தகைய காணொலிகள் பரவும்போது சம்பந்தப்பட்ட சிறார்களை அவமானப்படுத்துதல், அவர்களின் முகங்களைப் பகிர்தல் அல்லது பாலின அடிப்படையில் அவர்களது நடத்தையை விமர்சித்தல் பிரச்சினைக்குத் தீர்வாகாது.
ஒரு மாணவன் மது அருந்தினாலும், ஒரு மாணவி மது அருந்தினாலும் குழந்தைகள் பாதுகாப்பு மற்றும் போதைத் தடுப்பு என்ற அடிப்படைக் கேள்வி ஒன்றுதான்.
இந்த விவகாரம் பாலின ஒழுக்க விவாதமாக மாறாமல், குழந்தைகள் எவ்வாறு மதுவை அணுக முடிகிறது? அதைத் தடுப்பது எப்படி? என்ற கேள்வியை நோக்கி நகர வேண்டும்.
ஒவ்வொரு பள்ளிக்கும் ‘Early Warning System’ தேவையா?
தமிழக அரசு இந்தச் சம்பவத்தை ஒரு தனிப்பட்ட ஒழுங்கு நடவடிக்கையாக முடித்துவிடாமல் மாநில அளவிலான எச்சரிக்கையாக எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய தருணம் இது.
அரசு மற்றும் அரசு உதவி பெறும் பள்ளிகளில் போதைப்பொருள் விழிப்புணர்வு, மாணவர் ஆலோசனை, ஆசிரியர்களுக்கான ஆரம்ப அறிகுறி கண்டறிதல் பயிற்சி, பெற்றோர்–ஆசிரியர் ஒருங்கிணைப்பு, பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள மதுபானம் மற்றும் போதைப்பொருள் விற்பனை மீதான கண்காணிப்பு ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கும் நடைமுறை தேவைப்படுகிறது.
குழந்தை மதுவை கையில் எடுத்த பிறகு நடவடிக்கை எடுப்பதை விட, அந்தக் குழந்தை மதுவை அடையவே முடியாத சூழலை உருவாக்குவதுதான் சிறந்த நிர்வாகம்.
முடிவுரை: இரண்டு மாணவிகளின் கையில் இருந்த பாட்டில் மட்டுமல்ல இது
இந்தக் காணொலியைப் பார்த்துவிட்டு இரண்டு மாணவிகளை மட்டும் குற்றம் சாட்டிவிட்டு அடுத்த செய்திக்குச் சென்றுவிடுவது எளிது.
ஆனால் அது பொறுப்பான சமூகத்தின் அணுகுமுறையாக இருக்க முடியாது.
ஒரு பள்ளி வளாகத்திற்குள் ஒரு சிறாரின் கையில் மதுபாட்டில் வந்திருக்கிறது என்றால், அந்தப் பாட்டிலுக்குப் பின்னால் ஒரு விநியோகச் சங்கிலி இருக்கிறது; ஒரு சமூகச் சூழல் இருக்கிறது; ஒரு கண்காணிப்பு குறைபாடு இருக்கலாம்; ஒரு குடும்ப அல்லது உளவியல் பின்னணியும் இருக்கலாம்.
அவற்றை ஒவ்வொன்றாகக் கண்டறிந்து சரிசெய்வதே உண்மையான தீர்வு.
கல்வி என்பது தேர்வில் வெற்றி பெறுவதற்கான பயிற்சி மட்டும் அல்ல. வாழ்க்கையில் சரியான முடிவுகளை எடுக்கக் குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துவதும் கல்விதான்.
தக்கலை சம்பவம் இரண்டு மாணவிகளுக்கான எச்சரிக்கை மட்டுமல்ல.
தமிழகத்தின் பள்ளிக் கல்வி அமைப்பு, பெற்றோர், அரசு மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்திற்குமான எச்சரிக்கை மணி இது.
– Dr. Ln. Gracy
சமூக செயல்பாட்டாளர்.
நிறுவனர்: கிரேஸ் கல்வி ஆலோசனை நிறுவனம்.
